Préface, par Guy Avanzini
Introduction générale
Première partie
Former « l’humaniste chrétien » et « l’honnête homme ».
De « l’âge d’or » jésuite aux tempêtes des Lumières
(XVIe-XVIIIe siècles)
Introduction
1. Les Jésuites et leur éducation en France
Les jésuites et leur éducation pour la Mission
« Non seulement le nombre mais les meilleurs »
Les jésuites éducateurs et enseignants en France
2. La Ratio studiorum et la pédagogie jésuite
Genèse et généalogie de la Ratio studiorum
La Ratio studiorum en pratique au collège
L’humanisme dévot et la mise en scène de l’éducation jésuite
3. L’honnête homme » des jésuites dans les tempêtes des Lumières
L’éducation jésuite « matrice » de « l’honnête homme » en société
Le collège jésuite « temple de la raison » dans la culture moderne
L’éducation jésuite contestée et supprimée
Conclusion de la Première Partie
Seconde partie
Éduquer contre « l’esprit du siècle » et dans « l’exil » de la modernité
De l’intransigeance jésuite au « goût de l'excellence » ignatien des « hommes-pour-les-autres »
(XIXe-XXIe siècles)
4. Restauration des jésuites et retour au Ratio (1814-1879)
La restauration de l’éducation jésuite et « l’énigme de la Congrégation » (1814-1850)
La loi Falloux, « printemps » des collèges intransigeants (1850-1860)
Les contestations de l’éducation jésuite intransigeante (1860-1879)
5. Humanités chrétiennes ou nouvelles humanismes chrétiennes ? (1880-1959)
L’éducation jésuite dans la querelle des deux France (1880-1919)
Un humanisme chrétien pour une élite chrétienne ? (1920-1939)
Des jésuites pédagogues éducateurs pour une Mission catholique renouvelée (1940-1959)
6. De la pédagogie jésuite à l’éducation ignatienne (1960-2008)
L’éducation jésuite au risque de la modernité : former un « homme-pour-les-autres »
Les Jésuites et la "crise de la culture" (1968-1980)
De la pédagogie jésuite aux éducateurs « ignatiens » selon l’esprit du Ratio
"Effet JMJ", "refondation" de la Compagnie de Jésus et "famille ignatienne"
Conclusion de la Deuxième partie
Conclusion générale
Annexes
Archives et bibliographie
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